跨越借口做自己生活的主
跨越借口做自己生活的主简介：跨过障碍负责任的父母都想让自己的孩子尊重生活。然而，我们小时候受到的告诫、建议和鼓励有时却与之背道而驰。为自我负责扫清障碍可能会具有挑战性，但是一旦你开始做了它...
跨过障碍
负责任的父母都想让自己的孩子尊重生活。然而，我们小时候受到的告诫、建议和鼓励有时却与之背道而驰。为自我负责扫清障碍可能会具有挑战性，但是一旦你开始做了它就会变得越来越容易。愉悦会令你精力无限。你的意志会随着每次成熟果断的决定而变得更加坚强。不管成功与否，每一次自我负责的行动都会增加你前进的力量。而你这样做就是在为实现自己的生活目标积蓄动力。
挑战能带来成长。现在我终于明白了以前大惑不解的一件事：为什么有些人能过上圆满的生活，而大部分人却不能。因为大多数人都在找借口！
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做自己生活的主人
你曾被教导说生活是一场斗争吗？这种想法能带来诸多不幸。去斗争意味着你处于被动的成功无望的境地。这种悲观的生活论调就像能变成现实的预言一样给你带来消极的结果，因为它是一种失败的态度。这并不是说生活一点儿都不具有挑战性。相反，如果没有挑战，生活将会很无聊；你也不会有更多的个人成长。战胜挑战能使你达到新的成就。当你把没有任何借口的理念应用到生活中的时候，我相信你会发现摆脱精神上的斗争，做起事情来会更有效率，不用说还会容易得多、有趣得多。
为了实现目标时的兴奋和欣喜，你也要努力自我负责，为之而奋斗。如果你由于害怕而不愿走出避风的安乐窝，那么，很好！什么时候走出来由你自己决定，这是你自己的选择。
当你明白结果倚赖于行动这个道理的时候，那种感觉是很美妙的。这是因果定律。即使你选择呆在恐惧的阴影中并为此后果自负，那么你也达到了一种多数人都不知道的觉悟水平。
你可以是自己的生活故事中的主人翁。别人有没有看到这一点无关紧要，重要的是你有没有这种基本的意识，这种对你取得有意义的成就至关重要的意识。虽然你的决定会受别人和周围环境的影响，但最终决定要不要做的权力在你手里。你采取的行动很大程度上会决定你如何度过自己的一生，你的梦想会不会实现。
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\"头里有大脑，鞋里有脚\"
美国儿童文学家苏斯博士在他临终前出版的最后一本书《啊，你将去的地方》中写到\"你头里有大脑，鞋里有脚，你可以驶向自己选择的任何方向。\"
如果你听从苏斯的这一教导，按照自己的决定以诚实、正直和无私的态度去行动，世界就会像牡蛎一样在你眼见打开，每天你都会看到新的珍珠。这时你就已具备了踏上成功的阶梯所需的才能和智慧。当然了，如果你还没有学会自我负责，你首先必须先做到这一点。下面的一串问题会帮你看清现在可能还存在于你生活中的借口。你编造借口的程度如何？大声朗读下面的问题以便你能听到自己的声音，这样你会更容易以诚实的态度对待自己：
●当我迟到时我是不是总是说\"堵车了\"？
●事实上是将来\"不会\"发生的事，我是不是常说现在\"不能\"？
●我是不是经常拖延不能完成自己需要做的工作，理由是\"毕竟我只是个人\"？
●我是否因为\"整天呆在办公室里\"或是\"住在小镇里\"而避免见生人？
●我接受失败是因为相信\"强者取得最后的胜利\"吗？
●做错事时我为自己找托词说\"我只是服从上级的命令\"吗？
●我不给别人打电话是因为\"我把电话号码丢了吗\"？
●我抽烟或暴食是由于\"我控制不住自己\"吗？
●我不给别人看自己的计划是因为\"我找不到对此感兴趣的人\"？
●效益不好时我抱怨决策错误还是整个经济形势？
●我没设定目标是因为\"我挤不出时间\"吗？
●我是不是找借口说\"我没时间\"来逃避采取行动？
●当要找借口的时候我是不是说\"我本来想做，但是……\"
●我是不是编造借口而不去尽一切努力实现自己的生活理想？
如果你如实地回答了这些问题，并且像许多人一样对其中的一些问题回答\"是\"，那么你就已经开始从生活中摆脱借口了。
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你正走上自我负责的生活道路
你这个星期、这个月或者今年准备做的决定是什么？其中哪一个对你的个人生活和事业有最重大的影响？这些决定是个人的、资金的、教育的、家庭的还是精神方面的？你愿意做出决定并采取行动实施吗？你愿意为这些决定的后果负责任吗？
勇敢一点。把你要做的那些对自己和周围的人有重要影响的决定列出来，这样你会更加警觉那些你经常用来逃避决定和责任的借口。
噢，我又在找借口了
本杰明·富兰克林曾经说过，\"善于找借口的人除此之外几乎一无是处\"。那么怎样才能摆脱借口呢？第一步就是认识到你有一大堆自欺欺人的负担，它们被称为借口。
如果你一会儿看到了自我负责的必要性，一会儿又回归到了旧的借口，这种情况下应该怎么办？能看到这一点也总比对什么都习以为?；蜃白鍪焓游薅靡?。表现勇气的机会到处都有，随着你进行没有任何借口的实践，你勇敢的经验也会逐步积累。到时候你就会对编造借口很警觉。你开始摘下自己制作的假面具并说：\"噢，我又在找借口了。\"每次对自己说这句话的时候，你都是自我负责的。
由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经?；岵承┬睦碚习?，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。
